Figuras geométricas y sus características

Argelia Rios
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y describir las figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado, rectángulo y círculo) utilizando el tangram y otros materiales.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes de animales, plantas u objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas presentes en cada uno.



  1. Desarrollo:



  • Introducir el tangram y mostrar cómo se puede formar diferentes figuras geométricas utilizando sus piezas.

  • Repartir el tangram a cada grupo de alumnos y pedirles que experimenten con las piezas para formar diferentes figuras.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas que formaron y describan sus características (número de lados, vértices, forma).

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de cada figura geométrica.



  1. Cierre:



  • Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una figura geométrica de su elección y escriban su nombre y características.

  • Realizar una exposición en el aula donde los alumnos muestren y describan sus dibujos.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer y describir figuras geométricas más complejas (trapecio, rombo, pentágono) utilizando el tangram y otros materiales.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Recordar las figuras geométricas básicas trabajadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que las nombren y describan sus características.



  1. Desarrollo:



  • Introducir nuevas figuras geométricas más complejas, como el trapecio, rombo y pentágono, mostrando ejemplos y explicando sus características.

  • Repartir el tangram a cada grupo de alumnos