Reconociendo nuestras emociones

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones
Objetivo: Promover en los alumnos la capacidad de reconocer y expresar sus emociones, así como comprender que las demás personas también tienen el mismo derecho para hacerlo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y preparar a los alumnos para la clase.
   
   
   • Dinámica "Pasar la emoción": Los alumnos se colocarán en ronda y se irá pasando un objeto mientras se expresan una emoción.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Mostrar imágenes de diversas expresiones faciales que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Preguntar a los alumnos si alguna vez han sentido esas emociones y si las han expresado.
   
   
   • Trabajo en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas. Cada pareja recibirá una hoja con diferentes situaciones y deberán identificar la emoción que se representa en cada una. Luego, deberán hacer una expresión facial que represente esa emoción y mostrársela al resto del grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan cómo se sintieron al expresar las diferentes emociones y cómo percibieron las expresiones de sus compañeros.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo donde representen una emoción y escriban una pequeña historia relacionada a ella.
   
   
   
   

Sesión 2: La importancia de la igualdad de oportunidades en la expresión emocional
Objetivo: Fomentar en los alumnos la valoración de la igualdad de oportunidades en la expresión emocional, reconociendo que todas las personas tienen el mismo derecho a