Introducción al problema

Enoe Padilla
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)



  • Presentación del problema: mostrar imágenes de los patios y calles con basura de todo tipo.

  • Diálogo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y mantener los espacios públicos limpios.

  • Actividad: dibujar o escribir en una hoja lo que más les preocupa sobre la basura en los patios y calles.


Sesión 2: Conocer el problema (45 minutos)



  • Investigación en grupo sobre los diferentes tipos de basura que se encuentran en los patios y calles.

  • Discusión en grupo sobre las consecuencias de tener basura en los espacios públicos.

  • Actividad: elaborar un listado de las principales consecuencias de la basura en los patios y calles.


Sesión 3: Elaboración de propuestas (45 minutos)



  • Exposición de las consecuencias de la basura en los patios y calles.

  • Brainstorming en grupo sobre posibles soluciones al problema.

  • Actividad: elaborar carteles o dibujos que representen las propuestas de solución.


Sesión 4: Investigación sobre la solución (45 minutos)



  • Investigación en grupo sobre las diferentes formas de mantener los espacios públicos limpios.

  • Presentación de la investigación realizada.

  • Actividad: elaborar un mural que muestre las diferentes formas de mantener los espacios públicos limpios.


Sesión 5: Implementación de la solución (45 minutos)



  • Planificación de una actividad para mantener limpios los espacios públicos (como una jornada de limpieza).

  • Organización de los materiales necesarios para la actividad.

  • Actividad: participar en una jornada de limpieza en el patio de la escuela.


Sesión 6: Reflexionar sobre la experiencia (45 minutos)



  • Diálogo en grupo sobre la expe