La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grillero Guerra
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  2. Pregunta generadora: ¿Por qué es importante valorar y conocer las diferentes lenguas que se hablan en nuestro país y en el mundo?

  3. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un video corto que destaque la importancia de la diversidad de lenguas y su impacto en la comunicación.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo. Deberán buscar información sobre su origen, características y número de hablantes.

  2. Elaboración de un mapa: Cada grupo creará un mapa en el que se muestren las diferentes lenguas que se hablan en México, señalando su ubicación geográfica.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando el mapa como apoyo visual.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: Los alumnos discutirán sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  2. Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá entrevistar a un miembro de su familia para conocer qué lenguas se hablan en su hogar y cómo se utilizan en la comunicación diaria.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recapitulación del tema anterior: Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas realizadas a sus familiares.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Discusión en pequeños grupos: Los alumnos se organizarán en equipos para analizar las respues