La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentación del objetivo de la clase: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace como explicaciones del origen de la biodiversidad y reflexionar sobre cómo han cambiado.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación sobre Charles Darwin y Alfred Russel Wallace y su importancia en el estudio de la biodiversidad.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se fomentará la discusión y reflexión sobre cómo estas aportaciones han cambiado nuestra comprensión de la biodiversidad.

Cierre:

• Reflexión individual o en parejas: Los estudiantes deberán escribir en un papel una reflexión sobre cómo han cambiado sus conocimientos sobre la biodiversidad después de la clase.


• Compartir las reflexiones en voz alta y generar un espacio de discusión final sobre la importancia de reconocer que los conocimientos científicos están en constante construcción.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una encuesta a los estudiantes para conocer cuántos de ellos conocen algún caso de pérdida de biodiversidad local debido a la contaminación.

Desarrollo:

• Presentación de información sobre la pérdida de biodiversidad local d