¿Quiénes somos y cómo nos llamamos?

Esmeralda Zepahua
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y desarrollo integral del niño.


Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos y cómo nos llamamos?
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos podrán reconocer su nombre y utilizarlo para realizar diferentes tareas, como marcar sus producciones y registrar su asistencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre nombres y la importancia de conocer y utilizar el propio.

    • Mostrar diferentes objetos marcados con nombres y preguntar a los alumnos si saben a quién pertenecen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito en letras mayúsculas.

    • Invitar a los niños a observar y tocar las letras de su nombre.

    • Realizar juegos de asociación y discriminación auditiva, donde se mencionen diferentes nombres de los compañeros y los niños deben identificar cuál corresponde al suyo.

    • Proporcionar diferentes materiales (papel, crayones, pintura, etc.) para que los niños puedan marcar sus producciones con su nombre.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversar sobre la importancia de utilizar el nombre propio.

    • Pedir a los alumnos que marquen sus producciones con su nombre y los coloquen en un lugar visible del aula.

    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.




Sesión 2:
Tema: Reconociendo las letras iniciales de nuestro nombre.
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos podrán reconocer la letra inicial de su nombre y utilizarla para realizar diferentes tareas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y recordar la importancia de utilizar el nombre propio.

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