Reconociendo las vocales en nuestro entorno

Karime Estrada
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las habilidades socioemocionales de los alumnos.


Sesión 1: Reconociendo las vocales en nuestro entorno



  • Presentación del proyecto comunitario: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que crearán diferentes producciones gráficas dirigidas a diversas personas de la comunidad, como cartas, dibujos, etc. para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

  • Actividad de reconocimiento de las vocales: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes o objetos que empiecen con cada vocal y se les pedirá que identifiquen la vocal correspondiente. Por ejemplo, se mostrará una imagen de una manzana y se les preguntará "¿Qué vocal creen que empieza la palabra manzana?", y así sucesivamente con otras imágenes relacionadas con cada vocal.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que buscarán en el salón de clases objetos que empiecen con cada vocal. Por ejemplo, buscarán un objeto que empiece con la vocal "a" y lo pegarán en una cartulina con la letra "a" escrita en grande. Repetirán este proceso con las demás vocales.

  • Reflexión final: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las vocales en el entorno y cómo esto nos ayuda a comunicarnos por escrito.


Sesión 2: Creando producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios



  • Repaso de las vocales: Se realizará una breve actividad de repaso de las vocales a través de imágenes, objetos o canciones.

  • Presentación del proyecto comunitario: Se les recordará a los alumnos el proyecto comunitario en el que están trabajando y se les pedirá que piensen en diferentes personas de la comunidad a quiene