Narración de historias mediante diversos lenguajes

Eleana Barrios
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.


Planeación de clase - Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con los compañeros para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Lenguaje escrito y oral


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historia y qué elementos la componen.

  • Actividad principal: Leer en voz alta un cuento corto a los alumnos y fomentar la participación activa durante la lectura. Después, realizar una pequeña discusión sobre los personajes y lugares que aparecen en la historia.

  • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que elijan un personaje o lugar de la historia leída y lo dibujen en su cuaderno, junto con una breve descripción escrita.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una revisión de los dibujos y descripciones de los alumnos. Elogiar y destacar los detalles interesantes.

  • Actividad principal: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que compartan sus dibujos y descripciones entre ellos. Cada grupo debe elegir uno o dos personajes o lugares para contar una historia corta utilizando los dibujos como apoyo visual.

  • Actividad de cierre: Cada grupo presenta su historia a los demás compañeros, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


Sesió