Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos, empleando los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconocer diversas maneras de emplear descripciones en sus textos, para así solucionar problemas en su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos ejemplos de textos informativos que empleen adecuadamente los signos de puntuación mencionados en el objetivo.

   
   



2. Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual. Anotar en el pizarrón los temas mencionados.

   
   



3. En equipos, los alumnos deberán elegir un tema de interés y planificar la elaboración de un texto informativo sobre dicho tema. Deberán considerar la estructura del texto y la organización de las ideas utilizando los signos de puntuación correspondientes.

   
   



4. Cada equipo compartirá su elección de tema y presentará una breve descripción del contenido que incluirá su texto.

   
   



5. Asignar como tarea para la siguiente sesión la investigación y recopilación de información sobre el tema elegido.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Iniciar la sesión recordando a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.

   
   



2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizar la descripción en los textos informativos para solucionar problemas en el entorno.

   
   



3. En equipos, los alumnos deberán analizar la información recopilada y seleccionar las partes que utilizarán para describir