Introducción a los textos explicativos

Mtra:Ana Laura Marin
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos explicativos
Objetivo: Comprender y reconocer las características y funciones de los textos explicativos.
Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes tipos de textos explicativos que conocen.

  2. Desarrollo: Presentar ejemplos de textos explicativos en diferentes formatos (libros, folletos, carteles, etc.) y analizar sus características comunes.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos explicativos en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a comprender conceptos y procesos.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de textos explicativos
Objetivo: Producir textos explicativos sobre el problema del agua en una comunidad.
Actividades:



  1. Inicio: Presentar el problema del agua en una comunidad y motivar a los alumnos a investigar sobre el tema.

  2. Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un aspecto del problema del agua para que investiguen y elaboren un texto explicativo.

  3. Cierre: Cada grupo compartirá su texto explicativo con el resto de la clase y se realizará una reflexión sobre la importancia de la comunicación y difusión de información en la solución de problemas comunitarios.


Sesión 3:
Tema: Características y funciones de los textos explicativos
Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de los textos explicativos a partir de la lectura de diferentes textos.
Actividades:



  1. Inicio: Leer en voz alta un texto explicativo sobre el problema del agua en una comunidad y realizar una lluvia de ideas sobre sus características.

  2. Desarrollo: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles diferentes