La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Francisco Javier Jimenez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen situaciones problemáticas en su comunidad y cómo creen que podrían resolverse.

  • Explicar el objetivo de la clase: Identificar una situación problemática de la comunidad y plantear diversas formas creativas de resolverla.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles situaciones problemáticas en la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una situación problemática para analizar.

  • Cada equipo investigará sobre la situación asignada, buscando información y posibles soluciones creativas.

  • Los equipos prepararán una presentación en la que expongan la situación problemática y las soluciones propuestas.

  • Presentación de los equipos y discusión en clase.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia del español como herramienta para expresar necesidades e intereses comunitarios.

  • Comentarios finales y despedida.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema de la clase anterior.

  • Introducción al manejo de lenguaje inclusivo: Explicar qué es y por qué es importante utilizar un lenguaje inclusivo en la sociedad.

  • Presentación de ejemplos de lenguaje inclusivo y ejercicios prácticos.


Desarrollo:



  • Los equipos retoman su situación problemática y analizan cómo podrían abordarla utilizando un lenguaje inclusivo.

  • Cada equipo prepara una presentación en la que exponga la situación problemática, las soluciones propuestas y cómo utilizarían un lenguaje inclusivo al comunicar sus ideas.

  • Presentación de los equipos y discu