Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

competencias y aprendizaje significativo.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


2. Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


3. Explicación de la importancia de la escritura correcta de los nombres propios.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad de exploración: los alumnos deberán identificar y escribir en sus cuadernos los nombres propios de sus compañeros de clase. Se les dará una lista con nombres para que puedan buscar y escribir de forma correcta.


2. Organizar a los alumnos en parejas. Cada pareja deberá comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y anotar sus conclusiones en un papelógrafo.


3. Presentación de las conclusiones de cada pareja al grupo.


4. Explicación y ejemplificación por parte del docente de las características de cada letra.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios.


2. Tarea: los alumnos deberán escribir en sus cuadernos 5 nombres propios que conozcan y destacar las características de cada letra empleada.


3. Despedida y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación:

• Observación de la participación activa de los alumnos durante la actividad de exploración.


• Observación de la colaboración y trabajo en equipo durante la comparación de características de las letras.


• Observación de la atención y concentración de los a