Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

aprendizaje por competencias, considerando los siguientes elementos transversales: trabajo colaborativo, uso de tecnologías de la información y comunicación, y promoción de valores como la inclusión y el respeto.

Planeación de clase:

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo (PDA): Realiza un cortometraje con imágenes de su entorno, o elabora un folioscopio (flip book), para narrar un acontecimiento significativo de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Discriminación utilizando la obra de teatro con marionetas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de representar hechos y experiencias significativas.


• Promover una lluvia de ideas sobre acontecimientos significativos de la comunidad.


• Organizar grupos de trabajo para desarrollar el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


• Presentar ejemplos de cortometrajes y folioscopios que narran acontecimientos significativos.


• Indicar a los alumnos que deberán elegir una temática relacionada con la discriminación para su proyecto comunitario.

Sesión 3:

• Explicar cómo elaborar un guion para el cortometraje o el folioscopio.


• Proporcionar ejemplos de guiones y brindar tiempo para que los alumnos comiencen a trabajar en el suyo.


• Fomentar el trabajo colaborativo entre los integrantes de cada grupo.

Sesión 4:

• Revisar los guiones elaborados por los alumnos y proporciona