Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

MINET VAZQUEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué significa cuidar la salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué acciones creen que son necesarias para cuidar la salud.

  3. Mostrar una imagen o video que muestre a personas realizando acciones de higiene, limpieza y actividad física.

  4. Realizar una mesa redonda en la que los alumnos compartan sus experiencias y prácticas de higiene, limpieza y actividad física en su comunidad.

  5. Explicar la importancia de combinar la sabiduría de la comunidad con la información científica para mantener una buena salud.

  6. Entregar a los alumnos un cuestionario para que respondan en casa, en el que registren sus prácticas de higiene, limpieza y actividad física.


Sesión 2: Acciones de higiene personal y colectiva
Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer acciones de higiene personal y colectiva que contribuyan a su salud y bienestar.


Actividades:



  1. Realizar una revisión conjunta de las respuestas del cuestionario entregado en la sesión anterior.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignar cada grupo una acción de higiene personal o colectiva, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, limpiar el aula, etc.

  3. Pedir a cada grupo que investigue sobre la importancia y forma correcta de realizar la acción asignada, utilizando tanto los saberes prácticos de la comunidad como la información científica.