Explorando los cuerpos geométricos

MARIA GUADALUPE LARA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el aprendizaje significativo.


Sesión 1: Explorando los cuerpos geométricos


Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Competencias a desarrollar: Competencia matemática y competencia para aprender a aprender.


Tiempo: 45 minutos


Recursos: Diversos cuerpos geométricos (cubos, esferas, conos, cilindros), papeles de distintos colores, lápices, tijeras, reglas, pegamento, tabletas o laptops con acceso a internet.


Desarrollo de la sesión:



  1. Motivación (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre los cuerpos geométricos?

    • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Comentar brevemente sobre la importancia de los cuerpos geométricos en nuestra vida cotidiana.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos distintos cuerpos geométricos (cubos, esferas, conos, cilindros) y permitirles observarlos y manipularlos.

    • Preguntar a los alumnos: ¿Qué características pueden identificar en estos cuerpos geométricos? ¿Cómo se llaman las partes de estos cuerpos?

    • Anotar las respuestas en el pizarrón y promover la reflexión sobre las líneas rectas o curvas, caras planas o curvas que pueden identificar en los cuerpos.



  3. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes cuerpos geométricos.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente los cuerpos geométricos y discutan entre ellos para identificar y describir las líneas rectas o curvas, caras planas o curvas que encu