Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Enfoque Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades y emociones.

Actividades:

1. Activación: Iniciar la clase con una ronda de palabras, donde cada alumno debe decir una palabra relacionada con las emociones (alegría, tristeza, miedo, etc.).


2. Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representan emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.


3. Juego de mímica: Dividir a los alumnos en parejas. Uno de ellos debe seleccionar una emoción y representarla a través de gestos y movimientos corporales, mientras que el compañero debe adivinar de qué emoción se trata.


4. Elaboración de un mural: Proporcionar a cada alumno un papel y materiales para dibujar. Pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado y luego pegar los dibujos en un mural en la clase.


5. Cierre: Realizar una ronda de reflexión, donde cada alumno comparte una emoción que haya representado y cómo se sintió al hacerlo.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar sus gustos e ideas.

Actividades:

1. Activación: Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que las representen nuevamente a través de gestos y movimientos.


2. Presentación del tema: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes objetos y situaciones. Pedirles que expresen si les gusta o no les gusta cada uno.


3. Juego del teléfono descompuesto: Formar un círculo con los alumnos. El profesor