Introducción a los números y su uso en juegos

Valeria Fagoaga
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.


Sesión 1: Introducción a los números y su uso en juegos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos en nuestros juegos y situaciones cotidianas."

    • Actividad de anticipación: Los alumnos deberán decir cuántos años tienen y levantarse la cantidad de dedos correspondiente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de conteo: Los alumnos se dividirán en grupos y jugarán al juego de "Pasar la pelota". Cada vez que se pasen la pelota, deberán decir en voz alta el número correspondiente al orden en que recibieron la pelota.

    • Interpretación de situaciones numéricas: Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como por ejemplo un reloj, una balanza o un calendario. Los alumnos deberán identificar y señalar los números presentes en cada imagen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias en el juego de conteo y comentarán las situaciones numéricas que identificaron en las imágenes.

    • Tarea para casa: Los alumnos deberán buscar en su entorno objetos con números e identificar su utilidad.




Sesión 2: Uso de los números en juegos y estimación de resultados
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno y estimarán resultados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos comentarán sobre los objetos con números q