Introducción al valor estético

JAHARA YANIRE RUIZ
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al valor estético
Objetivo: Comprender el concepto de valor estético y su importancia en la vida cotidiana y en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.

  • Hacer preguntas a los alumnos sobre qué entienden por "valor estético" y cómo creen que se relaciona con el arte y la cultura.


Desarrollo:



  • Presentar una breve explicación sobre el valor estético y su relación con la belleza, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.

  • Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen cada una de estas categorías estéticas.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos analicen una manifestación cultural o artística y discutan qué categoría estética representa y por qué.


Cierre:



  • Preguntar a los alumnos qué categoría estética les llamó más la atención y por qué.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que representen cada una de las categorías estéticas mencionadas.


Sesión 2:
Tema: Valor estético de la naturaleza
Objetivo: Reconocer y apreciar el valor estético de la naturaleza en diferentes manifestaciones artísticas.


Inicio:



  • Realizar una dinámica de reflexión sobre la belleza de la naturaleza. Los alumnos deben compartir sus experiencias personales y opiniones.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes obras de artistas que representen la belleza de la naturaleza (pinturas, fotografías, esculturas, etc.).

  • Realizar una actividad en la que los alumnos creen su propia obra de arte inspirada en