Introducción al tema - La importancia de cuidar y conservar la naturaleza

Gabriela noyola
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema - La importancia de cuidar y conservar la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia del cuidado y conservación de la naturaleza, y comprender cómo afecta a plantas, animales y personas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del tema: "La importancia de cuidar y conservar la naturaleza".

  • Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante cuidar y conservar la naturaleza?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes escenas de la naturaleza.

  • Diálogo y discusión sobre las imágenes y videos, resaltando la belleza y diversidad de la flora y fauna.

  • Explicación sobre cómo el mal cuidado del entorno afecta a plantas, animales y personas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: ¿Cómo crees que afecta a plantas, animales y personas el descuido de la naturaleza?

  • Tarea para la siguiente sesión: Observar y registrar problemas ambientales en su comunidad.


Sesión 2: Identificación de problemas ambientales en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué problemas ambientales encontraste en tu comunidad?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Puesta en común de las observaciones y registros de los alumnos.

  • Discusión sobre los problemas ambientales identificados y cómo afectan a plantas, animales y personas.

  • Elaboración de una lista con los problemas ambientales más relevantes.


3.