Introducción a los números en juegos y situaciones cotidianas

Lili Tolentino

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números en juegos y situaciones cotidianas
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludos y presentación.
- Conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar objetos, medir cosas, etc.
- Motivación a través de un juego de contar objetos en el aula.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de diferentes situaciones cotidianas en tarjetas o imágenes.
- Los estudiantes, en grupos pequeños, analizarán cada situación y discutirán cómo se pueden utilizar los números en ellas.
- Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas.
- Juego grupal en el que los estudiantes deberán utilizar los números para solucionarlo.

Sesión 2:
Tema: Aplicación de los números en el entorno sociocultural
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes aplicarán los números en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Conversación sobre diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números, como en el mercado, en el transporte público, etc.

Desarrollo (25 minutos):
- Los estudiantes, en grupos pequeños, investigarán sobre un contexto sociocultural específico en el que se utilicen los números.
- Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición breve.