La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Frida Maqueda
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su autonomía, autoestima y habilidades sociales.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

  • Apertura de diálogo con los alumnos sobre la importancia de compartir espacios de relación con las personas adultas de su contexto.

  • Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representarán situaciones de convivencia con personas adultas y darán ejemplos de diálogo, respeto y afecto.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y de la actividad realizada en la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos formarán parejas y realizarán un juego de memoria con tarjetas en las que se representen situaciones de convivencia positiva.

  • Diálogo sobre la importancia de la convivencia y cómo se puede promover el diálogo, el respeto y el afecto en las relaciones con las personas adultas.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Repaso del tema y de las actividades realizadas anteriormente.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un collage con imágenes que representen situaciones de convivencia positiva con personas adultas.

  • Diálogo sobre la importancia de la convivencia en la construcción de la identidad y la continuidad cultural.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 4:



  • Repaso del tema y de las actividades realizadas anteriormente.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una dramatización en la que muestren situaciones de convivencia positiva con personas adultas.

  • Diálogo sobre las emociones que se experimentan en las relaciones de convivencia y cómo se pueden expresar de m