Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.

Nivel: Primaria 2º.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Problema a atender: Ponen las letras al revés.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación de la actividad.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Alguna vez han escrito su nombre y han puesto las letras al revés?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una lámina con nombres escritos correctamente y otros con las letras al revés.
   
   
   • Diálogo con los alumnos para identificar las diferencias entre ambos tipos de escritura.
   
   
   • Presentación de una técnica para reconocer cuando una letra está al revés (por ejemplo, observar la dirección de las líneas y curvas).
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos de reconocimiento de letras al revés en nombres propios.
   
   
   • Práctica de escritura de sus propios nombres sin poner las letras al revés.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios.
   
   
   • Preguntas para el cierre: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo podemos evitar poner las letras al revés en nuestros nombres?
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.
   
   
   • Planteamiento de la actividad a realizar: escribir nombres y apellidos de familiares, profesores, compañeros y otra