Introducción a la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Fernando Pablo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Educación Socioemocional.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y la división como operaciones inversas.
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división, y su aplicación en la resolución de problemas en el contexto del alumno.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué saben sobre la multiplicación y la división? ¿En qué situaciones creen que se utilizan estas operaciones en la vida diaria?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación teórica sobre la multiplicación y la división:

      • Definición de multiplicación como suma iterada y su representación con el signo "×".

      • Definición de división como la operación inversa de la multiplicación y su representación con el signo "/".



    • Ejemplos y ejercicios prácticos:

      • Utilización de material concreto (bloques, fichas, etc.) para realizar sumas iteradas y representar operaciones de multiplicación y división.

      • Resolución de problemas en los que se requiere multiplicar o dividir, relacionados con el contexto del alumno (por ejemplo, repartir dulces entre amigos).





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida diaria.

    • Retroalimentación y preguntas finales.




Sesión 2:
Tema: Resolución de problemas con multiplicación y división.
Objetivo: Resolver problemas vinculados al contexto del alumno que requieren multiplicar, utilizando apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del tema anterior y revisión de dudas.

    • Pregunta mo