Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

antonio damian reyes
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo: Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Relacionarse con el entorno


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que nos relacionamos con el entorno geográfico.

  • Actividad 2: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la representación del espacio geográfico, por ejemplo, la construcción de un mapa de su comunidad. Los alumnos deberán analizar el problema y plantear posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 3: Realizar una investigación en grupos sobre saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

  • Actividad 4: Los grupos deberán presentar sus hallazgos a través de una presentación o exposición.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad 5: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los saberes ancestrales aprendidos. Por ejemplo, podrían hacer una caminata por su comunidad utilizando una guía de ubicación ancestral.

  • Actividad 6: Reflexión grupal sobre la importancia de estos saberes ancestrales para relacionarse con el entorno geográfico.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad 7: Realizar una actividad de evaluación formativa en la que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos. Por ejemplo, podrían diseñar y construir un mapa ut