Exploración de espacios y objetos

Soledad Rojas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: Exploración de espacios y objetos (45 minutos)


Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios y objetos, favoreciendo el conocimiento de sí mismo.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de movilidad articular y estiramientos para preparar el cuerpo.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en la exploración de diferentes espacios y objetos utilizando diferentes patrones básicos de movimiento.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: El juego de las estaciones. Colocar diferentes estaciones en el aula con diferentes objetos (conos, pelotas, aros, cuerdas, etc.). Los alumnos deberán recorrer las estaciones realizando diferentes patrones de movimiento (saltar, correr, gatear, etc.) y utilizando los objetos de diferentes formas (lanzar, atrapar, rodar, etc.).



  • Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al explorar los diferentes espacios y objetos. ¿Descubrieron nuevas formas de utilizar su cuerpo? ¿Qué patrones de movimiento les resultaron más fáciles o más difíciles?




Sesión 2: Exploración del tiempo y resolución de conflictos (45 minutos)


Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar y comprender las relaciones temporales, y desarrollar habilidades de resolución de conflictos.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de movilidad articular y estiramientos para preparar el cuerpo.

    • Recordatorio del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan de la sesión anterior sobre la exploración de espacios y objetos.



  • Desarrollo (25 minutos