El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

1. Sesión 1 - Exploración y reconocimiento del entorno (15 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de inicio: Saludo y presentación de la temática del día. Preguntar a los alumnos si saben qué significa la palabra "espacio" y si conocen algunas formas.
   
   
   • Presentar una caja llena de diferentes objetos y jugar a adivinar qué forma tienen sin verlos. Los alumnos tendrán que describir con palabras cómo creen que son los objetos dentro de la caja sin tocarlos ni verlos.
   
   
   
   



2. Sesión 1 - Continuación de la exploración del entorno (15 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad principal: Realizar un recorrido por el aula, colocando diferentes objetos en distintas partes del salón. Los alumnos, en parejas, deberán encontrar los objetos y describir su forma y ubicación. Por ejemplo, "el libro está debajo de la mesa" o "la pelota está encima del estante".
   
   
   
   



3. Sesión 1 - Cierre y reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de cierre: Sentados en círculo, los alumnos compartirán lo que aprendieron sobre la ubicación y las formas en el aula. Se les pedirá que expliquen cómo encontraron los objetos durante el recorrido y qué estrategias utilizaron para describir su ubicación.
   
   
   
   



4. Sesión 2 - Desplazamiento y orientación en el entorno (15 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de inicio: Repasar con los alumnos los conceptos de orientación y direccionalidad utilizando un mapa del aula. Preguntar a los alumnos cómo llegarían desde el punto A hasta el punto B utilizando las palabras "hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta".
   
   
   
   



5. Sesión 2 - Juego de orientación y desplazamiento (15 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad principal: Organizar un circuito de obstáculos en el aula y pedir a los alumnos que se desplacen a través de él utilizando las palabras de ori