El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

integrated curriculum, incorporating different subjects such as Mathematics, Art, and Physical Education.

Planeación de Clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo PDA: Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Que los niños entiendan conceptos más complejos como los son la forma, el espacio y la medida.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los niños imágenes de diferentes formas y preguntarles si saben cómo se llaman.
   
   
   • Guíar una breve discusión sobre las características de cada forma (lados rectos, curvas, etc.).
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada niño materiales como bloques, figuras geométricas, y lápices de colores.
   
   
   • Pedirles que creen diferentes formas en el espacio utilizando los materiales.
   
   
   • Observar y registrar las formas que crean y las estrategias que utilizan.
   
   
   
   



3. Observación y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes espacios, como una sala de clases o un parque.
   
   
   • Preguntar a los niños qué formas pueden encontrar en esos espacios y cómo se relacionan entre sí.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los niños.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los niños que compartan lo que aprendieron sobre las formas y su relación con el espacio.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de las formas en nuestro entorno.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Introducción (10 minut