Introducción a la reproducción humana y las ITS

Maria yoanna Espitia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informada y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.


Sesión 1: Introducción a la reproducción humana y las ITS (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Breve introducción al tema de la reproducción humana y la importancia de la planificación y prevención de embarazos y las ITS.

    • Planteamiento del problema: la falta de conocimientos sobre los anticonceptivos.



  2. Exploración (25 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entrega de materiales (cartulinas, colores, papel, tijeras, pegamento, etc.) para que los grupos elaboren un modelo del proceso de reproducción humana.

    • Los alumnos deberán investigar en libros, enciclopedias o recursos en línea y construir un modelo que represente la fecundación, el embarazo y el parto.

    • Los modelos deben ser creativos y estar acompañados de una explicación escrita de cada etapa.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Exposición de los modelos por parte de los grupos.

    • Reflexión y discusión sobre lo aprendido, enfocándose en la importancia de la toma de decisiones libres e informadas en la prevención de embarazos y las ITS.

    • Tarea: Investigar sobre los anticonceptivos y sus formas de uso.




Sesión 2: Anticonceptivos y prevención de las ITS (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la prevención de las ITS y los embarazos en adolescentes, y conocer los diferentes mét