Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de conciencia ambiental.

Sesión 1:

Objetivo: Los estudiantes representarán el significado de su nombre utilizando diferentes formas artísticas y expresivas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de mindfulness para centrar a los estudiantes y preparar el ambiente de trabajo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de diferentes formas artísticas para representar algo, como dibujos, pinturas, esculturas, música, danza, etc.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a pensar en qué significa su nombre para ellos y cómo podrían representarlo.
   
   
   • Proporcionar materiales artísticos para que los estudiantes elijan cómo desean expresar el significado de su nombre. Pueden hacerlo a través de dibujos, pinturas, collages, sonidos, etc.
   
   
   • Brindar tiempo suficiente para que los estudiantes trabajen en sus representaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir sus trabajos y explicar qué significado le dieron a su nombre.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras identidades personales a través del arte.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los estudiantes analizarán los problemas de basura en su comunidad y buscarán soluciones creativas utilizando los lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de calentamiento para despertar la creatividad de los estudiantes, como un juego de improvisación o una actividad de movimiento.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el problema de la basura en la co