Introducción al concepto de suma y resta

Alicia Cerriteño
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes una serie de problemas relacionados con agregar, quitar, juntar y comparar cantidades, por ejemplo: "Tengo 3 manzanas y me regalan 2 más, ¿cuántas manzanas tengo ahora?". Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y razonamientos.

    • Presentar la pregunta disparadora: "¿Cómo podemos combinar o separar cantidades para obtener un resultado?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que los estudiantes puedan realizar distintas acciones (agregar, quitar, juntar, comparar) y resolver situaciones problemáticas.

    • Guiar a los estudiantes para que observen las acciones que realizan y reflexionen sobre el resultado obtenido.

    • Promover preguntas indagadoras, como: "¿Qué hemos hecho para obtener el resultado?", "¿Cómo podemos representar estas acciones de manera simbólica?"



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las acciones realizadas y los resultados obtenidos.

    • Resumir los conceptos de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

    • Invitar a los estudiantes a plantearse nuevas preguntas relacionadas con la suma y la resta.




Sesión 2: Aplicación de la suma y la resta en situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo