Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad y cómo se relaciona con el idioma inglés.


• Planteamiento del problema: Deficiencia en redacción y estructuración de textos con coherencia y cohesión en los alumnos de secundaria.


• Explicación de la metodología del proyecto comunitario y cómo se trabajará el tema a lo largo de las sesiones.

Desarrollo:

• Introducción de juegos de roles relacionados con situaciones cotidianas donde se favorezca la comunicación asertiva en inglés.


• Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una situación para representar en forma de juego de roles.


• Investigación y recopilación de información sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés relacionadas con cada situación elegida.


• Organización de los roles y ensayo de las situaciones en inglés.

Cierre:

• Presentación de los juegos de roles en inglés ante el resto de los alumnos.


• Reflexión y análisis de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés presentes en cada situación.


• Discusión final sobre la importancia de la comunicación asertiva en inglés para promover la interculturalidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos y situaciones trabajados.


• Planteamiento del problema de redacción y estructuración de textos con coherencia y cohesión.


• Explicación de cómo se abordará el problema de manera interdisciplinar a lo largo de las siguientes sesion