Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje cooperativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Explicación de los objetivos de la clase y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los alumnos conozcan.

Desarrollo:

• Exposición por parte del profesor de ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Presentación de un video o exposición de imágenes que muestren algunas de estas manifestaciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la interculturalidad y cómo las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés pueden favorecerla.


• Puesta en común de las ideas discutidas por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de otros países.


• Asignación de una tarea en la que los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés para compartir en la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los alumnos investigaron y trajeron.


• Organización de los ejemplos en diferentes categorías (música, danza, literatura, etc.).


• Colocación de carteles en las paredes del salón con las diferentes categorías.

Desarrollo:

• Formación de grupos cooperativos, asegurándose de que en cada grupo haya al menos un alumno con buen nivel de escritura y conocimientos de gramática.


• Cada grupo elige una categoría y un ejemplo de