Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños tienen pocas oportunidades de poner en práctica los principios de conteo y se les dificulta realizar actividades de correspondencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la sesión con una canción que involucre movimientos precisos y coordinados, como "Simón dice" o "El baile de la escobita".

  
  



• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y materiales, y plantearles preguntas como "¿Qué necesitaríamos contar aquí?" o "¿Cómo podemos hacer que estos objetos sean iguales?"

  
  



• Desarrollo: Realizar una actividad práctica para trabajar la precisión y coordinación en los movimientos. Por ejemplo, pedir a los alumnos que coloquen una cantidad determinada de objetos en un recipiente, siguiendo una serie de instrucciones precisas.

  
  



• Aplicación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea en la que deban usar objetos y materiales para resolver una necesidad colectiva, como ordenar los juguetes del salón o clasificar los lápices según su color. Los alumnos deben poner en práctica los principios de conteo y la correspondencia.

  
  



• Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la precisión y coordinaci