Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Evaluación para el aprendizaje.

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento y música para que los alumnos se relajen y se sientan cómodos en el aula.
  
  
  • Presentación del tema: Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos qué emociones pueden identificar en las imágenes. Ejemplo: mostrar una imagen de una persona llorando y preguntar cómo se siente esa persona.
  
  
  • Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que podrán expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de dibujo: Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo (crayones, lápices de colores, etc.). Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan sentido una emoción fuerte (alegría, tristeza, enojo, etc.).
  
  
  • Compartir los dibujos: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos al grupo y explicar la emoción que representa. Fomentar la participación y el respeto ante las diferentes emociones expresadas.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus emociones a través del dibujo. Promover un diálogo abierto y respetuoso sobre el tema.
  
  
  • Asignació