El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Enfoque:

Aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas, demostrando dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Introducción:

• Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre formas geométricas básicas.


• Presentación del problema: "A veces nos cuesta trabajo identificar y reconocer las características básicas de los cuerpos y figuras geométricas. ¿Cómo podemos aprender más sobre esto?"

Desarrollo:

• Actividad de observación y exploración: coloca diferentes objetos geométricos en una mesa y pide a los alumnos que los observen y nombren las formas que encuentren.


• Diálogo guiado: realiza preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las características de las formas geométricas (número de lados, vértices, orientación, etc.).


• Actividad de construcción con tangram: entrega a cada alumno un tangram y pide que creen diferentes figuras usando las piezas. Los alumnos podrán intercambiar ideas y colaborar entre ellos.


• Reflexión y cierre: invita a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido y a compartir las figuras que lograron construir. Realiza una síntesis de lo trabajado en la sesión.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Introducción:

• Inicio de la sesión: recuerda a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y el problema planteado.


• Actividad de exploración: coloca diferentes rompecabezas en una mesa y pide a los alumnos que los armen, nombrando las formas que van encontrando.


• Diálogo guiado: real