El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencia comunicativa y trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

PDA: Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Uso de la inteligencia emocional para el trabajo colaborativo, mediante el uso de las habilidades comunicativas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una actividad de motivación, como la presentación de imágenes con ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Los alumnos deberán identificar de qué se trata cada ejemplo y comentar en qué situaciones podrían ser utilizados.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación y discusión sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos, divididos en equipos, investiguen sobre uno de los aspectos mencionados en el PDA (neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos). Cada equipo deberá buscar ejemplos en textos literarios y analizar cómo contribuyen al dinamismo de la lengua española.


• Presentación de los resultados por parte de cada equipo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido, destacando la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve repas