La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La exacción a la población y los territorios indígenas en el Virreinato de la Nueva España.
Gabriela Manzo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y tener en cuenta los principios pedagógicos de inclusión, equidad, participación y contextualización.
Planeación de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La exacción a la población y los territorios indígenas en el Virreinato de la Nueva España.
Competencias a desarrollar:
- Comprensión histórica y análisis crítico.
- Pensamiento crítico y reflexivo.
- Comunicación oral y escrita.
- Trabajo colaborativo y cooperativo.
Objetivo PDA: Los alumnos serán capaces de describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de los cambios en la agricultura y ganadería durante el periodo colonial.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo afectaron los cambios en la agricultura y ganadería durante el periodo colonial a la población y los territorios indígenas en el Virreinato de la Nueva España?.
- Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán sus saberes acerca de la agricultura y ganadería durante el periodo colonial.
- Proporcionar una breve introducción histórica sobre el Virreinato de la Nueva España y su influencia en la agricultura y ganadería.
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un aspecto específico de la exacción a la población y los territorios indígenas en el Virreinato de la Nueva España relacionado con la agricultura y ganadería (impuestos, mita, encomienda, etc.)