Cuidado de la salud personal y colectiva

Izamai
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y equidad de género.


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Promover acciones sobre el cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no conocen el derecho a la salud


Enfoque: Educación inclusiva y equidad de género


Sesión 1


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es la salud y si conocen la importancia de cuidar su salud.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del concepto de salud y sus diferentes aspectos (visual, auditiva, bucal, alimentaria y física).

    • Ejemplificar cada aspecto de la salud con imágenes y ejemplos prácticos.

    • Conversar sobre las acciones que se pueden realizar para cuidar cada aspecto de la salud.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de cuidar la salud personal y colectiva.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Realizar un dibujo que represente una acción para cuidar la salud personal.




Sesión 2


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los aspectos de la salud y las acciones para cuidarla.

    • Revisar los dibujos realizados por los alumnos y comentar sobre las diferentes acciones representadas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de información científica sobre los derechos a la salud.

    • Explicación de los derechos a la salud en términos accesibles y adaptados a la edad de los alumnos.

    • Conversación sobre la importancia de cono