El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

educación ambiental.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para verificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Presentación de información sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y sus efectos asociados al calentamiento global.


• Los alumnos deberán presentar sus hallazgos al grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en el cuidado del medio ambiente y la salud.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Breve repaso de los conceptos básicos del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Presentación de información sobre los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Actividad práctica en grupos: los alumnos deberán investigar y analizar casos reales de impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Los alumnos deberán presentar sus hallazgos al grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de tomar medidas para mitigar los efectos del calentamiento global.


• Planteamiento de preguntas para