Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Marisol Rentería
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
trabajo colaborativo y participativo, promoviendo la reflexión y el debate entre los alumnos.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Introducir el tema: Las reacciones químicas, su importancia y relación con la vida cotidiana.
- Plantear el problema: el uso excesivo del celular y su impacto en el rendimiento académico.
- Motivar a los alumnos a pensar en posibles relaciones entre el tema de las reacciones químicas y el problema planteado.
Desarrollo (30 minutos):
- Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada integrante (investigador, organizador, vocero).
- Realizar una actividad de indagación, por ejemplo, experimentos en los que se evidencien reacciones químicas y sus manifestaciones (cambio de color, liberación de gases, formación de precipitados, etc.).
- Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.
Cierre (10 minutos):
- Socializar los resultados de los experimentos realizados por cada equipo.
- Promover el debate y la reflexión sobre la importancia de las reacciones químicas.
- Relacionar las conclusiones obtenidas con el problema planteado inicialmente, buscando respuestas a posibles interrogantes.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente los resultados obtenidos en la sesión anterior.
- Retomar el problema planteado: el uso excesivo del celular y su impacto en el rendimiento académico.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una investigación sobre las manifestaciones de las reacciones químicas en la vida cotidiana y su relación con el problema planteado.
- Los alumnos pueden consultar fuentes como libros, revistas, internet, entrevistas, etc.
- Promover el trabajo colaborativo y la participación activa de