Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una dinámica de reflexión: pedir a los alumnos que compartan cuál es su lengua materna y qué significa para ellos.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen sobre diferentes lenguas y dialectos presentes en su comunidad, y cómo estas reflejan la identidad de las personas que las hablan.


• Cada grupo debe preparar una presentación oral para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos, destacando las características de cada lengua y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre cómo su lengua materna refleja su identidad y el sentido de pertenencia hacia su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la reflexión personal escrita por los alumnos en la sesión anterior y pedirles que compartan sus reflexiones en parejas.


• Realizar una dinámica de debate en la que los alumnos discutan sobre las diferencias y similitudes entre las distintas identidades presentes en el aula, tanto a nivel personal como colectivo.

Desarrollo:

• Repartir a los alumnos una lista de palabras relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia (cultura, tradiciones, costumbres, etc.) y pedirles que en grupos pequeños elaboren una definición de cada una de ellas y ejemplos relacionados con su propia identidad.

Cierre:

• Realizar un debate en el