Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la comprensión y producción de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos en la vida cotidiana.


• Explicación de los conceptos: Brindar una explicación clara y concisa sobre las características y funciones de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos ejemplos de textos discontinuos y pedirles que identifiquen qué tipo de texto es y cuál es su función.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos para organizar y presentar información.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y evolución de las adicciones en su comunidad.


• Organización de la información: Pedir a los grupos que utilicen tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos para organizar la información obtenida en su investigación.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar su trabajo a tr