Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

PauletteAM
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: cuidado de la salud. Explicar la importancia de mantener una buena salud y cómo esto afecta a nuestra calidad de vida.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles temas relacionados con el cuidado de la salud que los alumnos les interese investigar.

  • Formar equipos de trabajo y asignar un tema a cada equipo.


Sesión 2:



  • Investigación: los equipos investigan y recopilan información sobre su tema asignado. Deben utilizar diversas fuentes como libros, internet, revistas, etc.

  • Explicar a los alumnos cómo elaborar un guion para una exposición: introducción, desarrollo y conclusión.

  • Los equipos elaboran un guion basado en la información recopilada.


Sesión 3:



  • Preparación de materiales de apoyo: los equipos preparan materiales como gráficas, imágenes, videos, objetos, etc., para enriquecer su presentación.

  • Explicar a los alumnos cómo hacer uso de un léxico formal y cómo mantener la atención de la audiencia mediante inflexiones de voz, gestos, preguntas, etc.


Sesión 4:



  • Ensayo de la exposición: los equipos ensayan su presentación, teniendo en cuenta el uso de los materiales de apoyo y las técnicas de presentación aprendidas.

  • Retroalimentar a los equipos brindando sugerencias para mejorar su exposición.


Sesión 5:



  • Exposiciones: cada equipo presenta su tema ante el resto de la clase. Los demás alumnos deben prestar atención, tomar notas y preparar preguntas o comentarios.


Sesión 6:



  • Comentarios y preguntas: después de cada exposición, los demás alumnos pueden hacer preguntas o comentarios sobre el tema presentado. El present