Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

competencia comunicativa y trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Competencia comunicativa y trabajo colaborativo

Atención al problema: El alumno no sabe escribir, tampoco sabe identificar las letras del alfabeto

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a escribir sus nombres y las letras del alfabeto.


• Realizar un juego de identificación de letras del alfabeto: mostrar tarjetas con diferentes letras y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.


• Introducción de las letras: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Explicar las características de cada una de ellas y su pronunciación.

Sesión 2:

• Repaso de las letras aprendidas en la sesión anterior.


• Juego de asociación: mostrar imágenes con palabras que comiencen con las letras aprendidas y pedir a los alumnos que las asocien correctamente.


• Ejercicios de trazo: practicar la escritura de las letras aprendidas en pizarra y en hojas de papel.

Sesión 3:

• Repaso de las letras aprendidas hasta el momento.


• Juego de completar palabras: mostrar palabras incompletas y pedir a los alumnos que escriban la letra faltante.


• Actividad de escritura de nombres: los alumnos deberán escribir sus propios nombres utilizando las letras aprendidas.

Sesión 4:

• Repaso de las letras aprendidas hasta el momento.


• Juego de formar palabras: mostrar l