Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

competencias y habilidades comunicativas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la comunicación y cómo esta puede ayudarnos a compartir sucesos importantes con los demás.


• Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los géneros periodísticos y su función de comunicar sucesos significativos.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen algunos géneros periodísticos que conozcan.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Presentar a los alumnos los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características principales.


• Ejemplos prácticos: Mostrar a los alumnos ejemplos de cada género periodístico y analizar con ellos cómo se utilizan los recursos comunicativos para transmitir sucesos significativos.


• Actividad de práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes sucesos relacionados con la familia, la escuela, la comunidad y la sociedad. Cada grupo deberá elegir un género periodístico y utilizarlo para comunicar el suceso asignado.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá su trabajo con el resto de la clase, explicando qué género periodístico utilizaron y cómo lo adaptaron al suceso asignado.


• Reflexión final: Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos adecuados para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Breve recordatorio de los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen algunos sucesos significativos que