Introducción al tema de relaciones de proporcionalidad

Perla Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo para los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema de relaciones de proporcionalidad (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al concepto de relaciones de proporcionalidad y sus diferentes estrategias de resolución.



  • Iniciar la sesión mostrando a los estudiantes diferentes ejemplos de situaciones problemáticas que involucren proporcionalidad, como repartir cierta cantidad de objetos entre un grupo de personas, mezclar ingredientes en una receta, etc.

  • Preguntar a los estudiantes si conocen alguna estrategia para resolver este tipo de situaciones y discutir sus respuestas.

  • Explicar brevemente las diferentes estrategias que pueden utilizar para resolver problemas de proporcionalidad, como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.


Sesión 2: Desarrollo de estrategias para resolver problemas de proporcionalidad (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar y practicar las diferentes estrategias para resolver problemas de proporcionalidad.



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una serie de situaciones problemáticas que involucren proporcionalidad.

  • Cada grupo deberá discutir y utilizar las diferentes estrategias para resolver los problemas propuestos.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá sus estrategias y resultados con el resto de la clase.


Sesión 3: Aplicación de las estrategias para resolver problemas de proporcionalidad (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar las estrategias aprendidas para resolver problemas de proporcionalidad.



  • En esta sesión, los estudiantes trabajarán de forma individual en la resolución de problemas de proporcionalidad.

  • Se les entregar