La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y estar alineada con el enfoque pedagógico del Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Se presenta el problema: "El consumo de bebidas energéticas por menores de edad".


• Se realiza una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre el tema y cuáles son sus opiniones al respecto.


• Se plantea el objetivo de la sesión: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Desarrollo:

• Se organiza a los alumnos en equipos y se les entrega una lista de preguntas relacionadas con el tema a investigar.


• Se proporcionan recursos como libros, materiales audiovisuales y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.


• Los alumnos trabajan en equipo para buscar información y responder las preguntas planteadas.


• Se fomenta el trabajo colaborativo y la consulta de diferentes fuentes para enriquecer los resultados.

Cierre:

• Los equipos presentan sus hallazgos y conclusiones frente al grupo.


• Se realiza una puesta en común para comparar las respuestas y debatir sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Se enfatiza en la importancia de los elementos culturales indígenas en la conformación de nuestro país y su influencia en la cohesión política.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retoma el problema del consumo de bebidas energéticas por menores de edad.


• Se realiza una reflexión sobre los problemas asociados con este hábito y sus consecuencias en la salud física y mental de los jóvenes.


• Se plantea el objetivo de la sesión: Reflexionar sobre las implicaciones del consumo de bebidas energéticas por menores de edad.

Desarrollo:

• Se organ