Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación

Lia Jocabet
Ubicación curricular
Contenido Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte y organiza la información investigada con sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia, es decir, que los alumnos desarrollen habilidades y conocimientos para resolver problemas en su entorno.


Planeación de clase: Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las tecnologías de la información y la comunicación que utilizan en su vida diaria.

  • Explicación de qué es el software libre y cómo se relaciona con las tecnologías de la información y la comunicación.

  • Asignación de equipos de trabajo (considerando la diversidad de habilidades y características de los alumnos)


Sesión 2:



  • Actividad de investigación en internet sobre diferentes tipos de software libre utilizado en educación.

  • Cada equipo seleccionará un software libre y recopilará información sobre sus características y beneficios.

  • Los equipos deben presentar la información investigada utilizando alguna herramienta tecnológica (presentación, video, etc.)


Sesión 3:



  • Reflexión sobre los recursos tecnológicos limitados de algunos alumnos y cómo pueden aprovechar el software libre para superar esta limitación.

  • Actividad de investigación en grupos sobre alternativas de software libre para diferentes necesidades (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.)

  • Los equipos presentarán las alternativas encontradas y explicarán cómo pueden ser utilizadas por los alumnos con problemas de atención.


Sesión 4:



  • Actividad de servicio: Los alumnos diseñarán una guía de recursos tecnológicos libres para sus compañeros con problemas de atención.

  • Los alumnos organizarán la información recopilada en una guía que incluya los diferentes t