Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

daly Luna
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación integral, que promueva el desarrollo físico, emocional y social de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundirla por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción del tema de la clase y del objetivo a lograr.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y cómo se puede representar a través de las artes.

  • Presentar ejemplos de mensajes publicitarios o de concienciación sobre vida saludable que se hayan difundido en distintos medios de comunicación.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para crear mensajes sobre vida saludable utilizando elementos de las artes.

  • Asignar a cada grupo un medio de comunicación (puede ser una cartelera en la escuela, un video para redes sociales, una presentación de diapositivas, etc.).

  • Los alumnos deberán investigar sobre el medio de comunicación asignado y planificar cómo utilizarán los elementos de las artes para transmitir su mensaje.

  • Cada grupo comenzará a diseñar su mensaje, teniendo en cuenta los elementos estudiados en el proceso.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá su propuesta de mensaje con la clase.

  • Se abrirá un espacio para la reflexión y el análisis de los mensajes presentados.

  • Se realizará una retroalimentación grupal sobre los aspectos positivos y aspectos a mejorar de cada mensaje.

  • Se asignará una tarea para la s