Explorando las magnitudes de longitud y peso en el entorno del hogar

Johanna Arely Ramírez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante, promoviendo la participación activa y el aprendizaje significativo.


Sesión 1: Explorando las magnitudes de longitud y peso en el entorno del hogar (45 minutos)


Objetivo: Identificar y comparar objetos del entorno del hogar en función de su longitud y peso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes longitudes y pesos.

    • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre las características de los objetos, como "¿Cuál creen que es el objeto más largo? ¿Y el más pesado?"

    • Promover la discusión en grupo para que los alumnos compartan sus ideas.



  2. Exploración (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos para que los manipulen y los comparen en función de su longitud y peso.

    • Proporcionar a cada grupo una tabla con dos columnas, una para la longitud y otra para el peso, para que registren sus observaciones.

    • Estimular la participación activa y la comunicación entre los miembros del grupo mientras exploran los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre los objetos en función de su longitud y peso.

    • Resumir las ideas principales y asegurarse de que los alumnos comprendan que la longitud y el peso son magnitudes que se pueden comparar.




Sesión 2: Trabajando la capacidad de los recipientes en el entorno sociocultural (45 minutos)


Objetivo: Medir la capacidad de recipientes de distintos tamaños y formas y comparar cuánto pueden contener.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Mostrar a los alumnos diferentes recipientes de d